【志成•教师雅作】教学成长——拾级而上的精彩

2024-05-20 08:34:50.0

撰稿：郭海翠

供图：郭海翠

教学成长是教师在教育教学过程中不断发展和提升的过程。在教学成长中，教师通过持续学习新的教育理念、教学方法和学科知识，不断改进自己的教学策略和技巧。积极反思教学实践，总结经验教训，以更好地满足学生的能力提升。同时能够根据学生的特点和差异进行因材施教。营造积极的练习氛围，激发学生的练习兴趣和动力。

在体育教学的广阔天地中，成长宛如一场拾级而上的攀登，每一步都蕴含着独特的精彩。还记得五年前初入体育教学领域，怀揣着热情与憧憬，如同踏上第一级台阶，在前辈老师们的引领下开始摸索着前行。面对学生们参差不齐的身体素质和学习热情，我努力去适应、去引导，试图找到最适合的教学方法，精心设计每一个教学环节，让学生们在课堂上能感受到体育的魅力。

随着经验的积累，我们登上更高的台阶。在上学期学生们和我一起备战西城杯，在整个阶段我们相互成长着，学生们通过每节课刻苦的练习，到最后呈现出动作技术的标准化优美化，再到学生们挑战更高难度，这个过程不仅仅培养学生的体育精神，更让他们懂得坚持、团结和拼搏的意义，不断激励他们挑战自我，我在整个教学流程中始终关注学生核心素养，突出了以玩促学，以赛促练的原则，做到教会勤练常赛的有机结合，注重学生学习运动技能的过程。

每一次看到学生们在体育技能上的进步、在比赛中展现的风采、在体育活动中收获的快乐和自信，都是我在这拾级而上的旅程中享受的最闪耀精彩的瞬间。教学成长没有尽头，我们始终在这向上的阶梯上奋力前行，不断创造着属于体育教学的精彩篇章，为学生们的健康成长和全面发展贡献着自己的力量，也在这过程中实现着自身的价值与升华。在体育教学的道路上，一步一个脚印，坚定而执着，去追求无尽的精彩与可能。